Świadome i celowe podejmowanie aktywności ruchowej prowadzi do stymulacji harmonijnego rozwoju Twojego dziecka i kształtowania psychomotoryki.

Kiedy jak nie w wakacje nabywać nowe umiejętności?! 🙂 Szalej i baw się z dzieckiem, nawiązując najważniejszą relację w życiu- relację rodzicielską!

„Jestem ja , jesteś Ty” (pokazujemy  na siebie i dziecko )„Raz dwa trzy”

• Pląs powitalny II  – rozwija motorykę ciała , kształtuje znajomość prawej i lewej strony, rozwija znajomość schematu ciała

Usiądź z dzieckiem na dywanie/łące. plaży i śpiewaj : „ Dzień dobry witam Cię, na zabawę przyszedł czas – podnieś rękę prawą-lewą i przywitaj się z kolegą” – witaj się z dzieckiem rękoma

Dzień dobry witam Cię , na zabawę przyszedł czas – podnieś nogę prawą-lewą i przywitaj się z kolegą” – witaj się z dzieckiem nogami)

• Zabawa w żabki – rozwija koordynację ruchową

Skacz z dzieckiem po trawie/błocie/piasku obunóż razem, recytując wiersz o żabach :

„ Żabki skaczą do góry, Wysoko pod chmury. Żabki skaczą nisko , Całkiem blisko. Skacz żabko! Skacz szybko,Skacz żabko , I do wody chlup! „ – udajemy,że wskakujemy do stawu.

• Jestem motylem – rozwija koordynację ruchową i ruchy naprzemienne, kształtuje rozwój procesów pobudzenia i hamowania

Daj dziecku w obie ręce kolorowe chusteczki/pociętą bibułę i pokaż jak lecą motyle,  poruszając skrzydłami. Włącz muzykę i poproś dziecko, by biegało i naśladowało motyla. Kiedy muzyka przestanie grać, poproś dziecko, by się zatrzymało i „usiadło na kwiatku”(można użyć poduchy).

• Jedziemy pojazdami – rozwija koordynacje ruchową,naśladownictwo i znajomość schematu ciała

Baw się z dzieckiem, że jedziecie w pociągu, w aucie, płyniecie na statku , lecicie samolotem , śpiewając piosenkę :

„ Jedzie pociąg po torze , po torze, po torze,

bo po szosie nie może, nie może hej!

Uwaga! Stacja tuż – wysiadamy już.

Leci w górze samolot , samolot, samolot,

w samolocie pan pilot, pan pilot, pan pilot hej!

Uwaga! Lotnisko tuż – lądujemy już!

Jedzie auto, motor gra, motor gra, motor gra,

a w tym aucie Ty i ja, Ty i ja, Ty i ja hej!

Uwaga! Postój tuż – parkujemy już!

Płynie statek po wodzie, po wodzie, po wodzie,

za nim płyną dwie łodzie, dwie łodzie , dwie łodzie hej!

Uwaga! Przystań tuż – wysiadamy już!

• Niedźwiadki – rozwija znajomość schematu ciała  i orientację w przestrzeni

Śpiewaj razem z dzieckiem pokazując różne części ciała :

Jedna łapka – pokazujemy jedną rączkę
druga łapka – pokazujemy drugą rączkę
ja jestem niedźwiadek – wskazujemy na siebie
Jedna nóżka, druga nóżka – pokazujemy jedną nogę, drugą nogę oto jest mój zadek – klepiemy się po pośladkach
Lubię miodzik – masujemy brzuszek
kocham miodzik – masujemy brzuszek
podkradam go pszczółkom – machamy rączkami, pokazując jak pszczółki latają,jedną łapką, drugą łapką, albo wciągam rurką – pokazujemy jedną rączkę, drugą rączkę, dotykamy buzi.

• Głowa, ramiona – rozwija motorykę dużą i małą, kształtuje znajomość schematu ciała

Śpiewaj i pokazuj razem z dzieckiem:

„Gimnastyka to zabawa
To dla dzieci fajna sprawa!

Ręce w górę i w przód i w bok
Skok do przodu, w górę skok.

Głowa, ramiona, kolana pięty
Kolana, pięty, kolana, pięty

Głowa, ramiona, kolana, pięty
Oczy, uszy, usta, nos

Głowa, ramiona, kolana pięty
Kolana, pięty, kolana, pięty
Głowa, ramiona, kolana, pięty
Oczy, uszy, usta, nos”

• Mecz – rozwija koordynacje ruchową i ruchy naprzemienne, uruchamia wyobraźnię

Zrób ze starej poszewki po poduszce –  piłkę, którą wypełnisz zgniecionymi  gazetami. Stań naprzeciwko dziecko – naucz  dziecko rzucania i kopania piłki – pokaż również , że można kopać raz jedną, a raz drugą nogą 🙂

• Budowa garażu – rozwija wyobraźnię i koordynację ruchową

Przygotuj duże pudło kartonowe, z którego razem z dzieckiem zbudujecie garaż –  wytnijcie okna i drzwi. Pobawcie się w auta, które muszą zaparkować w garażu.

1. Jesteśmy kotami  – zabawa dźwiękonaśladowcza, rozwija motorykę dużą oraz wyobraźnię

Zaczaruj dziecko w kota, który chodzi po piasku/podwórku/trawie na czworakach. Naucz dziecko  miauczeć jak kot , poproś dziecko, żeby się zwinęło się w kulkę jak kot i zaczęło chrapać.

Do zabawy możesz użyć muzyki, podczas której kot wychodzi na spacer . Kiedy muzyka przestanie grać – dziecko może znaleźć legowisko i się położyć .