logopedia

Co z tym wędzidełkiem?

dziecko, logopeda, mowa

Czym jest wędzidełko języka? To tkanka łączna łącząca język z dnem jamy ustnej.

Wędzidełko jest odpowiedzialne za prawidłowe ssanie pokarmu przez dziecko, wpływa na prawidłowe jedzenie pokarmu i dobrą wymowę oraz …. postawę ciała(!).

Jakie objawy mogą towarzyszyć dziecku przy skróconym wędzidełku?

– duża męczliwość przy karmieniu piersią bądź butelką

– czubek języka w kształcie serca
– niepokój, płacz i prężenie się podczas karmienia
– brak odruchu lateralnego ,wspomagającego przemieszczanie się pokarmu i jego transportu
– problemy z prawidłowym torem oddechowym
– biały nalot na języku
– wyciekanie mleka podczas karmienia
– refluks
– spadek masy ciała
– chowanie dolnej wargi
– kolki
– gazy
– wymioty po karmieniu
– twardy brzuszek po jedzeniu
– duże napięcie w obrębie warg i policzków
– ssanie z dużym wysiłkiem bądź bardzo słabo
– ślinienie się
– krztuszenie
– nieumiejętne picie z kubeczka
– pęcherzyk na górnej wardze
– pojawienie się przy karmieniu dźwięków przypominających „klikanie”
– niechęć do rozszerzania diety
– wygórowane odruchy kąsania
– problem z utrzymaniem w buzi smoczka

Jeśli zauważasz wyżej wymienione objawy u swojego dziecka – zgłoś się do logopedy, który oceni potrzebę podcięcia wędzidełka podjęzykowego, wędzidełka wargi górnej i dolnej bądź/lub/oraz wędzideł policzkowych.

Co dalej?

Jeśli logopedą stwierdzi, że wędzidełko jest skrócone , to szybko należy się udać z dzieckiem na frenotomię – zabieg podcięcia wędzidełka (laryngolog, ortodonta, chirurg ). Jest to mało inwazyjny zabieg, szybki i przebiegający zwykle bez żadnych powikłań .

Skrócone wędzidełko zakłóca jedzenie, picie, żucie i mówienie! Zakłóca dziecku funkcjonowanie!

Pamiętaj ! Wędzidełka nie da się rozciągnąć!

Jednakże przed zabiegiem konieczne jest odpowiednie przygotowanie jamy ustnej przez logopedę poprzez ćwiczenia i masaże.

Zgłoś się, jeśli Cię coś niepokoi.

zrelacjonujmy #wędzidełkojęzyka #logopedia #logopeda #wędzidełko

Jak stymulować mowę dziecka?

dziecko, mowa, stymulacja

Jednymi z najczęstszych pytań, jakie zadają rodzice małych dzieci to: „Kiedy zacznie mówić?” i „Jak mogę pomóc mojemu dziecku w rozwoju mowy?”. Przedstawiam pomysły na „rozgadanie” każdego malca 🙂

Najważniejsza jest… RELACJA! Pokaż dziecku, że tu i teraz jest najważniejsze. Skieruj swoją całą uwagę na nie, daj mu czas na nawiązanie interakcji. Przytulaj i całuj – ono tego potrzebuje, bowiem dotyk jest jedną z najważniejszych potrzeb człowieka.

  • „ Kąpiel słowna ” – głośno opisuj czynności codzienne podczas ich wykonywania – mów o tym, co dziecko obserwuje, robi, przeżywa i w czym bierze udział, nie używaj zdrobnień, dbaj o odpowiednią intonację i modulacje głosu, wypowiadaj zdania proste i zrozumiałe dla dziecka
  • Wspólnie czytajcie książki, wskazujcie palcem konkretne przedmioty i opisuj ilustracje na obrazkach
  • Inicjuj dialog, prowadź rozmowę i ucz jej podtrzymywania. Przyjmuj z dzieckiem różne role podczas zabawy, w dialogach, wykorzystaj naturalne sytuacje i zdarzenia z życia dziecka do nawiązywania interakcji i tworzenia wypowiedzi
  • Śpiewaj! Słuchaj z dzieckiem piosenek i audiobooków dla dzieci – ucz rymowanek, pokazuj zabawy paluszkowe, zastosuj zabawy z pokazywaniem części ciała i nieocenione zabawy pacynkami
  • Obserwuj i podążaj za dzieckiem, bądź dobrym słuchaczem, powtarzaj po dziecku tą samą treść
    w poprawionej formie
  • Zachęcaj dziecko do naśladowania odgłosów otoczenia, „mowy” zwierząt, pojazdów
  • Wprowadź ćwiczenia narządów mowy w formie zabawy :

Ćwiczenia języka :

  • pokazywanie języka jak porusza się wąż? (długi, cienki, ruchliwy język, wysuwający się na wszystkie strony)
  • pokazywanie jak: kot pije mleko, miś oblizuje się po zjedzeniu miodu
  • wypychanie policzków czubkiem języka, raz z jednej, raz z drugiej strony
  • dotykanie czubkiem języka nosa i brody, język dotyka wargi górnej, dolnej, kącików ust
  • jedziemy jak „konik”- czubek języka uderza o podniebienie i  z kląśnięciem opada na dół
  • huśtawka – przy otwartej buzi podnosić i opuszczać czubek języka, nie może on wysuwać się przed zęby
  • glonojad – przyssać czubek języka do podniebienia tuż za zębami – przy otwartej buzi
  • przykleić do wałka dziąsłowego kawałeczek opłatka lub chrupka, odklejać czubkiem języka przy otwartej buzi
  • oblizywanie łyżeczki z resztką kremu, miodu marmolady
  • zlizywanie z talerzyka oranżadki w proszku, miodu
  • cmokanie
  • robienie z buzi wielkiego balona, a następnie wypuszczanie z niego powietrza           

Pokaż dziecku ćwiczenia oddechowe :

  • puszczanie baniek mydlanych
  • dmuchanie na wiatraczek, watę, piórko
  • wąchanie kwiatków
  • zabawy z rurką lub słomką i wodą – dmuchamy w słomkę, wywołując w wodzie
  • naśladowanie śmiechu różnych osób: – śmiech pani: ha –ha –ha… – śmiech pana: ho –ho –ho… – śmiech dziecka: hi –hi –hi… – śmiech staruszka: he –he    

  8.  Pozwalaj dziecku na osłuchanie się z poprawnym brzmieniem głosek  przez wykorzystanie w tym celu: książeczek, obrazków, opowiadań, gier    

   9. Animuj kontakty rówieśnicze! Na placach zabaw również ! 🙂

   10.  Naucz mówienia o swoich uczuciach, określaj swoje stany emocjonalne
i swojego dziecka  (np. radość, smutek, strach, złość, zdziwienie, duma). Wyrażaj uczucia mimiką twarzy.

Eliot, L. (2010). Co tam się dzieje? Jak rozwija się mózg i umysł w pierwszych pięciu latach życia. (A. Jankowski, Tłum.)

Cieszyńska Jagoda, Korendo Marta (2007) Wczesna interwencja terapeutyczna.