pomysły

Objawy zaburzeń słuchu i zabawy stymulujące percepcję słuchową

dziecko, logopeda, mowa, pomysły, stymulacja, zabawa

Czy wiesz , że narząd słuchu dojrzewa i rozwija się jeszcze przed urodzeniem się dziecka? Znaczenie odgrywa bicie serca matki i jej głos, powtarzające się dźwięki oraz muzyka…
Narodzone dziecko potrafi rozpoznawać melodię i mowę, które słyszało jeszcze w życiu płodowym.
Słuch dziecka kształtuje się stopniowo poprzez jego doświadczenia!

Masz wpływ na to, jak Twoje dziecko będzie uczyć się odbierać dźwięki, lokalizować ich źródło i rozwijać swoją mowę!

Już u kilkumiesięcznego dziecka możesz świadomie stymulować słuch!

Działaj! Nawiązuj relację! Baw się!

Pomysły zabaw ruchowych na wakacyjną nudę dla najmłodszych:)

dziecko, pomysły, ruch, stymulacja

Świadome i celowe podejmowanie aktywności ruchowej prowadzi do stymulacji harmonijnego rozwoju Twojego dziecka i kształtowania psychomotoryki.

Kiedy jak nie w wakacje nabywać nowe umiejętności?! 🙂 Szalej i baw się z dzieckiem, nawiązując najważniejszą relację w życiu- relację rodzicielską!

Pląs powitalny I  – rozwija dużą motorykę ciała, kształtuje poczucie rytmu i znajomość schematu ciała. Tańcz i śpiewaj z dzieckiem : „Wszyscy są witam Cię , zaczynamy ,już czas” (dziecko klaszcze raz w kolana, raz w ręce)

„Jestem ja , jesteś Ty” (pokazujemy  na siebie i dziecko )„Raz dwa trzy”

  • Pląs powitalny II  – rozwija motorykę ciała , kształtuje znajomość prawej i lewej strony, rozwija znajomość schematu ciała

Usiądź z dzieckiem na dywanie/łące. plaży i śpiewaj : „ Dzień dobry witam Cię, na zabawę przyszedł czas – podnieś rękę prawą-lewą i przywitaj się z kolegą” – witaj się z dzieckiem rękoma

Dzień dobry witam Cię , na zabawę przyszedł czas – podnieś nogę prawą-lewą i przywitaj się z kolegą” – witaj się z dzieckiem nogami)

  • Zabawa w żabki – rozwija koordynację ruchową

Skacz z dzieckiem po trawie/błocie/piasku obunóż razem, recytując wiersz o żabach :

„ Żabki skaczą do góry, Wysoko pod chmury. Żabki skaczą nisko , Całkiem blisko. Skacz żabko! Skacz szybko,Skacz żabko , I do wody chlup! „ – udajemy,że wskakujemy do stawu.

  • Jestem motylem – rozwija koordynację ruchową i ruchy naprzemienne, kształtuje rozwój procesów pobudzenia i hamowania

Daj dziecku w obie ręce kolorowe chusteczki/pociętą bibułę i pokaż jak lecą motyle,  poruszając skrzydłami. Włącz muzykę i poproś dziecko, by biegało i naśladowało motyla. Kiedy muzyka przestanie grać, poproś dziecko, by się zatrzymało i „usiadło na kwiatku”(można użyć poduchy).

  • Jedziemy pojazdami – rozwija koordynacje ruchową,naśladownictwo i znajomość schematu ciała

Baw się z dzieckiem, że jedziecie w pociągu, w aucie, płyniecie na statku , lecicie samolotem , śpiewając piosenkę :

„ Jedzie pociąg po torze , po torze, po torze,

bo po szosie nie może, nie może hej!

Uwaga! Stacja tuż – wysiadamy już.

Leci w górze samolot , samolot, samolot,

w samolocie pan pilot, pan pilot, pan pilot hej!

Uwaga! Lotnisko tuż – lądujemy już!

Jedzie auto, motor gra, motor gra, motor gra,

a w tym aucie Ty i ja, Ty i ja, Ty i ja hej!

Uwaga! Postój tuż – parkujemy już!

Płynie statek po wodzie, po wodzie, po wodzie,

za nim płyną dwie łodzie, dwie łodzie , dwie łodzie hej!

Uwaga! Przystań tuż – wysiadamy już!

  • Niedźwiadki – rozwija znajomość schematu ciała  i orientację w przestrzeni

Śpiewaj razem z dzieckiem pokazując różne części ciała :

Jedna łapka – pokazujemy jedną rączkę
druga łapka – pokazujemy drugą rączkę
ja jestem niedźwiadek – wskazujemy na siebie
Jedna nóżka, druga nóżka – pokazujemy jedną nogę, drugą nogę oto jest mój zadek – klepiemy się po pośladkach
Lubię miodzik – masujemy brzuszek
kocham miodzik – masujemy brzuszek
podkradam go pszczółkom – machamy rączkami, pokazując jak pszczółki latają,jedną łapką, drugą łapką, albo wciągam rurką – pokazujemy jedną rączkę, drugą rączkę, dotykamy buzi.

  • Głowa, ramiona – rozwija motorykę dużą i małą, kształtuje znajomość schematu ciała

Śpiewaj i pokazuj razem z dzieckiem:

„Gimnastyka to zabawa
To dla dzieci fajna sprawa!

Ręce w górę i w przód i w bok
Skok do przodu, w górę skok.

Głowa, ramiona, kolana pięty
Kolana, pięty, kolana, pięty

Głowa, ramiona, kolana, pięty
Oczy, uszy, usta, nos

Głowa, ramiona, kolana pięty
Kolana, pięty, kolana, pięty
Głowa, ramiona, kolana, pięty
Oczy, uszy, usta, nos”

  • Mecz – rozwija koordynacje ruchową i ruchy naprzemienne, uruchamia wyobraźnię

Zrób ze starej poszewki po poduszce –  piłkę, którą wypełnisz zgniecionymi  gazetami. Stań naprzeciwko dziecko – naucz  dziecko rzucania i kopania piłki – pokaż również , że można kopać raz jedną, a raz drugą nogą 🙂

  • Budowa garażu – rozwija wyobraźnię i koordynację ruchową

Przygotuj duże pudło kartonowe, z którego razem z dzieckiem zbudujecie garaż –  wytnijcie okna i drzwi. Pobawcie się w auta, które muszą zaparkować w garażu.

  1. Jesteśmy kotami  – zabawa dźwiękonaśladowcza, rozwija motorykę dużą oraz wyobraźnię

Zaczaruj dziecko w kota, który chodzi po piasku/podwórku/trawie na czworakach. Naucz dziecko  miauczeć jak kot , poproś dziecko, żeby się zwinęło się w kulkę jak kot i zaczęło chrapać.

Do zabawy możesz użyć muzyki, podczas której kot wychodzi na spacer . Kiedy muzyka przestanie grać – dziecko może znaleźć legowisko i się położyć .

Zabawy paluszkowe

dziecko, mowa, pomysły, ruch, stymulacja

Od dzieciństwa byliśmy uczeni : „tu sroczka kaszkę ważyła…” nie wiemy dlaczego powoli ponadczasowe zabawy paluszkowe znikają z repertuaru zabaw z najmłodszymi…

Tymczasem…

Zabawy paluszkowe poprawiają znacznie u dziecka sprawność manualną – niezbędną do wykonywania chociażby codziennych czynności samoobsługowych. Mają one ogromny wpływ na rozwijanie mowy u małego dziecka, w tym niezwykle ważnej komunikacji, wzbogacając słownictwo. Zabawy paluszkowe rozwijają inteligencję emocjonalną dziecka i stymulują umiejętności społeczne, niezbędne w późniejszym etapie rozwoju. Zabawy te pobudzają wyobraźnię i mobilizują do działań twórczych!

Zrób to sam!

Usiądź ze swoim dzieckiem, wyciągnij ręce i …działaj!

Pamiętaj, by wzbudzić zainteresowanie swoją twarzą, zastosuj w kontakcie z dzieckiem „przerysowaną” mimikę, reaguj na jego działanie! Przekazuj emocje!

Poniżej kilka zabaw, do których spokojnie wystarczą wyłącznie Wasza relacja i Wasze ręce!

Kanapka                                                       

Najpierw chleb pokroję.
(uderzamy lekko brzegami dłoni po plecach dziecka)
Potem posmaruję.
(głaszczemy plecki dziecka)

Na to ser położę.
(przykładamy po kilka razy dłonie do pleców)
Pomidora dołożę.
(rysujemy kółeczka na plecach)
I posolę, i popieprzę.
(przebieramy palcami po pleckach)
Żeby wszystko było lepsze.
(masujemy)
Już nie powiem ani słowa,
(ugniatamy delikatnie)
bo kanapka jest gotowa.
(robimy wielkie „aaaaam”, chwytamy dziecko i zjadamy!) 

Grzybki

W lesie grzyby sobie rosły.
     (dłoń zamknięta w pięść)
Nagle wszystkie się podniosły.
     (otwieramy wszystkie palce)
Ujrzały zająca.
Wszystkie się schowały.
Tylko nie ten mały.
    (zamykamy palce oprócz najmniejszego)
Przyszedł zając, ugryzł go,
    ( łapiemy małego paluszka – grzybka)
Wszystkie grzyby mówią: „Sio!”
    ( machamy odganiając zajączka).

Wiosenna burza

Pada deszczyk, pada, pada,(Uderzamy palcem o podłogę lub o stolik)
coraz prędzej z nieba spada.
(Przebieramy wszystkimi palcami.)
Jak z konewki woda leci,
(Uderzamy całymi dłońmi o podłogę.)
A tu błyskawica świeci…( Klaszczemy w dłonie nad głową.)
Grzmot !!!(uderzamy piąstkami o podłogę.)

Rodzinka

(dotykamy kolejno paluszków dziecka, zaczynając od kciuka)
Ten duży- to dziadziuś
A obok – babunia
Ten w środku -to tatuś.
A przy nim- mamunia.
A to jest- dziecinka mała
A to- moja rączka cała!

Powitanie rączek

Gdy się rączki spotykają,
To od razu się witają (podanie dłoni).
Gdy się kciuki spotykają,
To od razu się witają (kciuk dotyka kciuk).
Gdy się palce spotykają,
To od razu się witają (palce jednej dłoni dotykają palce drugiej dłoni).

Pomysły na zabawy sensoryczne dla małych dzieci

dziecko, mowa, pomysły, ruch, stymulacja

Zabawy sensoryczne rozwijają u dziecka wrażliwość wzrokową, słuchową, dotykową, smakową
i węchową. Namacalne „doświadczenia” domowe pomogą dziecku poznać otaczający go świat
i zjawiska z nim związane.

Dziecko potrzebuje doświadczeń!

Zobacz jakie to proste. Jako rodzic nie potrzebujesz specjalistycznego sprzętu w domu, by móc zaproponować swojemu dziecku sensoryczne aktywności….

Woda  – pobudza zmysł dotyku, rozwija motorykę małą

Nalej do dużej miski ciepłą wodę, wrzuć orzechy i kasztany.

Poproś dziecko, by wyciągnęło z wody wszystkie przedmioty .

To wspaniała zabawa !

Piasek  – pobudza zmysł dotyku i wzroku, rozwija motorykę małą

Wsyp do dużego pojemnika piasek i ukryj w nim „skarby” – małe przedmioty.

Poproś dziecko, by odnalazło wszystkie „skarby” .

Kolejnym razem możesz  zasłonić dziecku oczy, by szukało przedmiotów z zamkniętymi oczami i odgadło, co to za przedmioty.

Kisiel – pobudza zmysł dotyku, węchu i wzroku

Ugotuj kisiel truskawkowy, przelej do miski, schłodź go i wrzuć do tej samej miski ziarna  – grochu, fasoli, ryżu.

Poproś dziecko, by wyciągnęło z miski wszystkie ziarenka .

Malowanie rękoma/stopami  – rozwija motorykę dużą i małą, pobudza zmysł dotyku i wzroku

Przygotuj dużą kartkę szarego papieru . Zanurz dziecku stopy w farbie, pokaż jak może chodzić po kartce, malując różne wzory rękoma i nogami, zanurzając całe stopy i ręce w kolorowej farbie.

Ścieżka sensoryczna – pobudza zmysł dotyku,  doskonali kontrolę nad własnym ciałem, rozwija wyobraźnię

Przygotuj dla dziecka tor z :

-woreczków z grochem i ciecierzycą

-poduszek,

– kasztanów,

– gumowej podkładki do wanny,

– szyszek,

– miękkiego dywanika,

– wycieraczki.

Zadaniem dziecka będzie przejście torem  ułożonym z tych przedmiotów.

Możesz dowolnie zmieniać  i modyfikować faktury

Co słyszysz? – rozwija umiejętność rozpoznawania dźwięków, rozwija wyobraźnię, pobudza zmysł słuchu

Poproś dziecko, by zamknęło oczy i postarało się odgadnąć dźwięki, które słyszy:

– potrząśnij monetami

-zgnieć gazetę

– przerwij kartkę

– klaśnij w dłonie

-zagraj na jakimś instrumencie, który dziecko zna

– podskocz

-tupnij nogami

Kostka dotykowa – rozwija myślenie, wyobraźnię, pobudza zmysł dotyku

Na klocki ponaklejaj z dzieckiem materiały o różnej fakturze :

– guziki

– gładki materiał

– folię bąbelkową

–  wstążki

-styropian

– papier ścierny

-gąbkę.

Wrzuć przygotowane klocki do dużego worka i poproś dziecko, by włożyło do niego rękę  i jedynie – za pomocą dotyku, spróbowało zgadnąć, czego dotyka.

Co to za zapach? – rozwija koncentrację, uczy rozróżniania, pobudza zmysł węchu

Do kilku małych pojemników wrzuć/wlej :

– ziele angielskie

– goździki

-cynamon

-cytrynę

– wanilię

– olejek lawendowy

– olejek różany.

Podaj dziecku do powąchania każdy ze słoiczków i poproś o  opis każdego z nich.

Masażyk dziecięcy – pobudza zmysł dotyku, wzroku, słuchu, rozwija koncentrację  i wyobraźnię

Idzie pani: tup, tup, tup,
[Dziecko zwrócone do nas plecami. Na przemian z wyczuciem stukamy w jego plecy opuszkami palców wskazujących]
dziadek z laską: stuk, stuk, stuk,
[delikatnie stukamy zgiętym palcem]
skacze dziecko: hop, hop, hop,
[naśladujemy dłonią skoki, na przemian opierając ją na przegubie i na palcach]
żaba robi długi skok.
[z wyczuciem klepiemy dwie odległe części ciała dziecka np. stopy i głowę]
Wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu,
[dmuchamy w jedno i w drugie ucho dziecka]
kropi deszczyk: puk, puk, puk,
[delikatnie stukamy w jego plecy wszystkimi palcami]
deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup,
[Klepiemy dziecko po plecach dłońmi złożonymi w „miseczki”]
a grad w szyby łup, łup, łup.
[lekko stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści]
Świeci słonko, [gładzimy wewnętrzną stroną dłoni ruchem kolistym]
wieje wietrzyk, [Dmuchamy we włosy dziecka]
pada deszczyk. [z wyczuciem stukamy opuszkami palców w plecy dziecka]
Czujesz dreszczyk? [leciutko szczypiemy dziecko w kark].

Malowanie na folii   – pobudza zmysł dotyku i wzroku, rozwija motorykę dużą  i małą, rozwija wyobraźnię

I wersja

Rozłóż dużą folię malarską na balkonie/w ogródku/na podłodze.

Pozwól dziecku malować rękoma i stopami  – to na co tylko ma ochotę

II wersja

Rozwieś folię malarską na oknie , daj dziecku farby oraz  pędzelki różnej wielkości – pozwól mu malować wg własnego pomysłu.

Ruch to życie!

dziecko, pomysły, ruch

 Ruch to jeden z bardzo istotnych elementów życia. Jest ogromnie ważny w procesach kształtowania się motoryczności dziecka. Kształtuje napięcie i siłę mięśniową. Dziecko uzyskuje kontrolę nad własnych ciałem. Ruch odgrywa fundamentalną rolę w procesie wczesnego rozwoju umiejętności fizycznych, emocjonalnych, komunikacyjnych a także społecznych dziecka.

Człowiek potrzebuje ruchu dokładnie tak samo jak jedzenia i spania. Razem z ruchem „idzie” rozwój poznawczy i rozwój komunikacji zarówno werbalnej jak i niewerbalnej. To aktywność ruchowa pobudza rozwój organizmu. Od samego początku, już w życiu płodowym dziecko porusza się w łonie matki.

W następnych etapach życia ruch jest formą poznawania świata przez dziecko! Eksploracja otoczenia nie byłaby możliwa bez ruchu. Ruch rozwija samodzielność
i wpływa na kształtowanie osobowości i charakteru małego człowieka.

           Działania, które wszechstronnie stymulują rozwój małego dziecka są to przede wszystkim zabawy ruchowe.To ruch i taniec przyczynia się do stymulacji
i wielozmysłowego poznawania świata przez dziecko. Umożliwia mu poznawanie świata zgodnie z jego potrzebami i zainteresowaniami.

Zabawy ruchowe a także muzyczne kształtują umiejętność działania w różnych sytuacjach, planowania ruchu. Rozwijają predyspozycje psychofizyczne – pamięć, koncentrację, koordynację wzrokowo – ruchową, orientację w schemacie ciała
i przestrzeni. Stymulują przede wszystkim motorykę dużą oraz małą. 

Zabawy z wykorzystaniem różnych rekwizytów – chustek, kół, piłek, woreczków, tuneli pobudzają wyobraźnię, dostarczają nowych doświadczeń w zakresie komunikacji 
i współdziałania w grupie rówieśniczej. Pamiętaj, że aktywności ruchowej sprzyja bardzo przestrzeń – park, boisko, las 🙂

Także zabawy paluszkowe – często zapominane -są bardzo ważne w rozwoju dziecka. Jak wykazują badania ruchy rąk i palców mają wpływ na układ nerwowy, a co za tym idzie na kształtowanie różnych funkcji –
w dużym stopniu także mowy, bowiem wzbogacają słownictwo oraz uczą podstaw komunikowania się — naprzemienności, która jest podstawą dialogu. Zabawy paluszkowe rozwijają sprawność manualną a także orientacje w schemacie własnego ciała, która jest niezwykle ważną umiejętnością, przydatną
w życiu codziennym.

Pamiętaj!

  • Ruch rozwija, stymuluje i pozwala eksplorować otoczenie na wszelkie możliwe sposoby! Ruch to życie!
  • Codziennie dziecko musi mieć dużo okazji do ruchowej aktywności, nie tylko w związku z jego fizycznym usprawnianiem, ale również całościowym rozwojem osobowości dziecka
  • Dziecko musi mieć dużo przestrzeni, którą znajdziesz w parku i na placu zabaw
  • Otoczenie musi zachęcać do zabaw motorycznych – możesz zrobić tor przeszkód dziecku nawet w domu ze starych kartonów i kocyków 🙂
  • Zabawy paluszkowe są prostą formą stymulacji, którą „zabierzesz ze sobą wszędzie” , nie potrzebując specjalnych przygotowań.
  • Przypomnij sobie, w co bawiłeś się jak byłeś mały i daj swojemu dziecku możliwość skorzystania/wypróbowania Twoich doświadczeń z dzieciństwa
  • Pamiętaj o neuronach lustrzanych – dziecko zrobi coś chętniej, jeśli Ty mu to pokażesz i zrobisz to razem z nim 🙂 Na tym opiera się szeroko pojęcie naśladownictwa, czy też uczenie się na podstawie obserwacji.